20抱起来C，连续

，毕竟夏知书短短的十年人生都使用中文，阿姨姨丈虽然是日本人，但中文都很流利，沟通上完全没有问题。

    但藤林月见那时候却提出异议，至今夏知书都不理解为什麽这个冷淡的表哥会强烈要求自己转入他就读的学校，他可是那所学校当时唯一的外国学生，日文程度只有「你好、谢谢、我不会日文」。

    藤林月见也并不会中文，所以在被领养到开学的那两个月，夏知书虽然跟他处在同一个屋檐下，却连比手画脚的沟通次数都很少，只要阿姨姨丈不在，两人就只能相对无语。

    在这个前提下，学校同学并不知道怎麽跟夏知书相处，唯一能做的就是不去过度打扰这个外国来的转学生，很多时候与其说被霸凌或孤立，不如说是沟通不了所以彼此认知有强烈落差，导致夏知书过得很辛苦。

    後来，藤林月见确实是以学长的身分出面教训了班上同学，但对夏知书来说却是另一种哑巴吃黄莲的悲剧。

    那是第二学期期末，夏知书跟班上同学也相处了接近三个月，处在全日文环境中，他异常刻苦地学习语言，不要用太难的词汇，已经能做到基础沟通无障碍，只要再给他一点时间，融入班上肯定不成问题。

    他很开心，期待起交到第一个新朋友。

    谁知道藤林会在这时候冒出头，强势介入夏知书的交友圈，一口气把好不容易建起来还很脆弱的试探触角，全部断得一乾二净。

    同学都知道夏知书有个不好惹的表哥，而且好像还跟表哥告状说自己被欺负。中学年纪的孩子脸皮薄、自尊心强，一方便觉得自己观望新同学整个学期的态度好像真的有点过分，